觀賞紅楓、灌木及藤本樹種。這給紅楓生產(chǎn)、銷售、質(zhì)量檢收等增加了難度(三)發(fā)展趨勢現(xiàn)階段要著眼于對當(dāng)前紅楓種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整,使紅楓生產(chǎn)經(jīng)營區(qū)域化、集約化、現(xiàn)代化。結(jié)合城鄉(xiāng)綠化需要,加快培育高質(zhì)量、大規(guī)格的紅楓,特別注重合格紅楓的生產(chǎn),壓縮常規(guī)小紅楓的生產(chǎn),增加信息交流,引導(dǎo)紅楓生產(chǎn)走向良性循環(huán)的道路。

　　三、園林紅楓繁育技術(shù)的內(nèi)容與崗位能力分析

　　園林紅楓繁育技術(shù)是闡述園林紅楓繁育的基本理論和技能操作的一門應(yīng)用課程。以園林紅楓繁育技術(shù)為主線內(nèi)容涵蓋園林苗圃的建立與管理種實(shí)采集與實(shí)生苗繁育、營養(yǎng)苗繁育、園林大苗培育、紅楓出圃、育苗新技術(shù)、常見園林樹木和觀賞果樹紅楓繁育等技能,適合于園林園藝生產(chǎn)中多個(gè)與育苗有關(guān)的崗位。教材內(nèi)容體現(xiàn)的能力與崗位關(guān)系見下表。

　　四、園林紅楓繁育技術(shù)教與學(xué)

　　園林紅楓繁育技術(shù)是一門以實(shí)踐為主,理論服務(wù)于實(shí)踐的課程,在教學(xué)中,應(yīng)側(cè)重技能操作,理論講解以夠用為度。因此教學(xué)過程中可以根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)條件安排在現(xiàn)場教學(xué)或現(xiàn)場與教室、實(shí)驗(yàn)室結(jié)合教學(xué),通過老師演示,學(xué)生分組操作,來強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力,提高教學(xué)效果。

　　學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí),不能只機(jī)械地聽講,要在掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,主動(dòng)參與實(shí)踐,在實(shí)踐中理解各技術(shù)環(huán)節(jié)的原理,并對關(guān)鍵技能在課內(nèi)外進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以達(dá)到該崗位能力需要

　　 
　　

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